2020年河北省职业院校学生技能大赛

工作汇报

按照《河北省职业院校学生技能大赛方案》（冀教职成[2019]24号）文件要求，严格落实教育厅“集团办大赛”的总体原则，2020年省级比赛和国赛试点赛已经结束，整体工作过程比较顺畅，各项比赛基本做到了公开、透明。国赛成绩也较往年有了较大提升。现将有关情况总结如下。

一、主要工作

（一）顺利完成2020年全部省级比赛

2019年10月17日—2020年12月20日，河北省职业院校学生技能大赛组委会组织各省级职教集团和承办学校克服新冠病毒疫情影响，顺利实施了2020年职业院校学生技能大赛106个赛项（其中有5个大赛共增设了14个分赛项），其中高职组71项，中职组35项。详见附件1。

参赛人数方面，中职组参赛学生人数2629人，指导教师1233人。报名人数最多的是电子商务技能大赛，有352名学生参赛；高职组参赛学生人数4310人，指导教师1874人。报名人数最多的是税务技能，有177名学生参赛。省赛成绩汇总方面，本次比赛共有来自全省203个职业院校的2626个团队/个人参赛，经过严格公正的比赛，最终评出一等奖266个团队/个人，二等奖521个团队/个人，三等奖777个团队/个人。李祯等475人被评为省级学生技能大赛优秀指导教师，张滨等65人被评为省级学生技能大赛优秀工作者，河北化工医药职业技术学院等26家单位被评为优秀组织奖。

（二）遴选2021年赛项及承办单位

2020年10月10日—11月10日，河北省教育厅职成教处下发《关于遴选2021年河北省职业院校学生技能大赛比赛项目及承办单位的通知冀教职成处函〔2020〕46号》，拟承办单位填写“2021年河北省职业院校学生技能大赛赛项申报表”，各省级职教集团需广泛征求集团成员单位意见，召开一定范围的技能比赛办公会，遴选本集团承办赛项的承办单位，填写“2021年河北省XXX职教集团学生技能大赛工作方案”。经省教育厅与职教集团及相关单位沟通协调，确定2021年大赛共设置143个赛项,其中高职组95项（见附件2），中职组48项（见附件3）。

（三）组织参赛队参加国家级试点赛

1、选拔。10月16日，河北省职业院校学生技能大赛组委会下发通知，安排部署各省级职教集团遴选“2020年河北省参加全国职业院校技能大赛试点赛选手”。10月20日，河北省选出39个参赛队参加将在山东省举办试点赛。在遴选过程中，中职组“工业分析检验”项目没有选手报名、弃赛。

2、报名。10月1日—3日，大赛组委会建立河北省报名钉钉工作群，分配报名账户密码，有序组织报名工作。11月3日晚8:00，按照教育部要求顺利完成报名工作。10月底，教育部决定设置37个国家试点赛，比原定40个赛项少了3项。中职组减少了2项（汽车机电维修和智能家居安装与维护）；高职组减少了轨道车辆技术1项。河北省最终推出36个代表队参加国赛试点赛。

3、国赛成绩。11月5日—28日，在山东省举办2020年全国职业院校技能大赛试点赛。我省取得2个一等奖（唐山工业职业技术学院、河北工业职业技术学院），6个二等奖，19个三等奖，9个参赛队没有获奖。获奖名单见附件4及附件5。

图1 工业设计技术国赛一等奖颁奖现场   图2 移动应用开发国赛一等奖颁奖现场

国赛一二三等奖占比显著提升，我省一等奖占全国一等奖总数的1.64%，2019年为0.23%；二等奖占全国二等奖总数的2.53%，2019年为2.15%；三等奖占全国三等奖总数的5.32%，2019年为3.63%。今年国赛项目总数只设了37个，与2019年88个赛项数相比显著减少。从占比看，2020年是近几年我省国赛成绩最好的一年。获奖名单见表1所示。

表1：2018—2020年河北省参加国赛成绩分析表

二、今年工作的三个突出特点

（一）落实“集团办大赛”总体原则

《2019年河北省职业教育工作要点》第九项提出“支持职教集团开展职业教育教学研究活动、学生技能大赛”工作安排，明确了全省统筹，集团为主总体原则。2020年，河北省职业院校学生技能大赛组委会全面落实该原则，办学模式上用于改革创新，在全国率先实现集团办大赛，具有示范引领作用。2020年河北省装备制造职业教育集团、河北省财经职业教育集团、河北省电子信息职业教育集团举办的大赛数量位列前三位，分别是15个、12个、10个。河北省民族技艺传承职业教育集团、河北省新能源职业教育集团没有举办省级学生技能大赛。如表2所示。

表2：河北省省级职教集团负责省级赛项数量统计表

 

（二）执行省赛新方案

2020年，严格执行河北省教育厅、人社厅、工信厅共同制定的《河北省职业院校学生技能大赛方案》。2020年学生技能大赛组织有序，运行顺畅，有三个不同于以往的做法：（1）程序正义：明确了赛项申报流程、赛项组织流程等，都需要在规定时间节点完成，程序合规。（2）公平公开：比赛方式、比赛规程、比赛硬件条件、样题等，不能藏着掖着，能公开的都必须公开。（3）对标国赛：省赛赛题内容、比赛规程等与国赛全面对接，也可借鉴世赛的标准。

（三）实现大赛管理信息化

2019年10月16日开始，河北省职业院校学生技能大赛组委会着手建设了河北职业院校技能大赛管理平台http://hbszjs.hebtu.edu.cn/jnds/。管理平台包括赛项申报系统、省赛报名系统、资料分享系统、数据分析系统等四大系统。主要功能包括报名、成绩查询、通知公告、评审专家库、项目方案申报等。管理平台目前运转正常,极大提升大赛管理工作信息化水平。

三、存在问题

2020年是集团办大赛的第一年尝试，有探索、有成绩、也有存在一些发展中的问题。静下心来总结经验，查漏补缺，为做好今后工作深入思考。

（一）未建立省、市、校分级比赛与层层选拔机制。今年，各学校直接向赛项所属承办集团报名，没有经过各地市推荐或选拔，分级比赛与层层选拔机制还没有建立。大部分职业院校将学生技能大赛作为临时性或阶段性工作，没有建立竞赛长期机制，没有与实施性人才培养方案和课程改革相融合。我省大赛总体氛围不浓厚。

（二）职教集团未能切实发挥办赛主体作用。省级职教集团应充分利用校企合作优势，切实负责技能大赛的各项组织工作。但从“集团办大赛”机制第一年运行情况看，存在着了一些问题。如部分职教集团将聘请评委、赛项出题等关键环节甩给承办学校或者企业，自己作甩手掌柜；职教集团大赛组织工作过多依赖牵头单位，其“第三方”公正立场未能切实体现，在选拔最优秀选手参加国赛方面还需提高；某些学校承办赛项过多，自我保护意识强，起不到以赛促学的目的；服装、石雕等小众专业开设院校少，参赛人数不够举办省赛，等等。

（三）资金投入少。与山东、江苏等省份相比，我省直接投入到学生技能大赛的资金少之又少，办赛经费捉襟见肘。当前办赛经费基本是企业赞助、承办学校投入、职教师资培训经费支持三部分构成，需要陪着笑脸看企业心情和承办单位意愿，还没建立常态化经费投入机制。

（四）指导教师水平亟待提升。学生技能大赛是检验职教人才培养质量的方法之一，也是职业院校“双师型”教师队伍培养的训练场。大赛组委会要求今年参加国赛试点赛的带队教师撰写工作总结，经过汇总，发现我省大赛指导教师普遍企业工作经历不足，在面向产业主流技术，对接国际标准，融合世界技能大赛的技术标准和规则方面存在较大差距，指导教师本人的专业技能还需不断提高，特别是“双师型”教师较为缺乏，如何更好地利用学生技能大赛平台，去培养“双师型”教师，调动指导教师的主观能动性，是我省教师队伍培养亟待解决的问题。

四、下一步工作计划

2020年工作重点是“程序正义”，除旧布新，克服历史冗杂，保证省级大赛公开透明；2021年工作重点将转为“实体正义”，即关注技能大赛内涵建设、学生技术技能水平提升、大赛对专业教学的促进作用。

（一）出台“集团办大赛工作细则”文件。由河北省职业院校学生技能大赛组委会牵头，召集我省相关专家、大赛举办单位负责人，出台“集团办大赛工作细则”，包括“河北省职业院校技能大赛赛项申报与遴选管理办法”“河北省职业院校技能大赛赛题管理办法”“河北省职业院校技能大赛专家工作管理办法”“河北省职业院校技能大赛赛项经费管理实施细则”等20个文件，进一步规范集团办大赛各项工作，为公平办赛提供制度保证。

（二）以市赛为基础开展省赛。建立校级、市级、省级、国家级分级比赛与层层选拔机制，督促各地市、职业院校全面开展市、校级比赛。省级大赛代表队由各地市教育局遴选或推荐产生。在河北省学生技能大赛平台上为各地市开设端口。

（三）抓好国赛项目集训工作。严格督促集团、承办学校按照200%的国赛名额组建集训队，开展赛前集训。集训队内实习淘汰机制，选拔最好选手参加国赛。

（四）提升大赛的含金量和美誉度。参照“金华职业技术学院学生科技竞赛管理办法”、“安徽省大学生学科和技能竞赛部分 A、B类项目列表”等文件，出台我省学生技能大赛证书等级认证办法，规范教育厅牵头比赛与人社科厅牵头比赛证书等级认定问题。

 

附件：

1. 2020年河北省职业院校学生技能大赛赛项基本信息表

2. 2021年河北省职业院校学生技能大赛赛项一览表（高职组）

3. 2021年河北省职业院校学生技能大赛赛项一览表（中职组）

4. 2020年河北省参加全国职业院校技能大赛试点赛获奖名单

5. 2020年河北省国赛职教集团获奖名单

 

 

河北省职业院校学生技能大赛组委会

2020年12月11日